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明月映山岗

让我攀险峰,再与天比高!!

 
 
 

日志

 
 

弱水三千,我只取一瓢饮  

2015-06-23 15:25:11|  分类: 我思故我在 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        自研究生课程毕业以来,这次的卓越主任培训是历时最长,形式最多,涉及面最广的一次培训。众多的教授、专家、学者以及一线的校长、主任从各个方面对教育教学的理论与实践探究,各类不同学校的办学和管理之路、教育观点的百家争鸣,令我仿佛从内到外经历了一次改造,对教育教学有了新的认识与思考。

    大量信息的获取后,必须要经过筛选。无须讳言,尽管都是专家学者,但里面的思想理论也不一定全部适合我们。有的离我们太远,短时间难以达到,属于海市蜃楼。有的调子定得太高,虽然正确但没有实效,属于正确的废话。所以,对于这些观点,我们只能求同存异,取其核心。本想一个个写下来,但懒惰的毛病又出现了,只好先将每个我要写的个人观点记录下来,以后再慢慢梳理。

 

《中国教育改革和发展政策梳理与解读》  陈伟教授

教师个人道德修养过分强调社会,却忽略了个人。

2 人可以不崇高,但不能无耻。这是底线。

 

21 戴东祥校长 《做一个有个性有思想的教育工作者》

1功劳、苦劳、疲劳

2兴趣与幸福,不要在没有兴趣的领域里追求幸福和成功

3教育的层次:知识、方法、思想

4兼顾精英教育与平民教育其实就是效益与公平

 

赵志毅教授  《传统德育的现代转换》

1孟母三迁的故事,与其消极躲避不如积极面对

 

海珠实验裘志坚校长  《为官之道》

1用好“评价”这个武器

2形而上“道”,形而下“气” 

3教育是农业,不是工业

 

张伟春教授  《以学为中心的翻转学习模式的建构》

1课堂检测的作用:把新的东西和旧的发生联系,所谓温故而知新

 

华侨中学校长黄河  《学校发展及规划》

1学校精神:改变一个人首先要改变他的期望。改变一所学校首先要改变学校的精神。改变一个教师首先要改变他的价值追求。改变一个学生首先要改变他的人生目标。

2 目标与欲望

 

朴成军教授

1变化不是恒常,恒常不变才是真实

2养静气

 

玉岩中学孟纯初  《学校课程建设的思考》

1领导与管理。领导:把握方向,决定发展速度;管理:保证整个团队按正确方向、预定速度推进。

2学以致用才是学习之道

 

越秀教育发展中心教研员  何咏燕 《听课评课的基本策略》

1走得进课堂,说得出名堂

 

75中校长 程印贵  《问溪那得清如许,为有源头活水来》

1跟着别人跑,永远在别人后面,要走自己的路

2考教分离

 

5 何树声校长 《专业发展,使教师找到自我的尊严和价值》

1“专业自觉“与创新意识

2新常态、不常态的常态

3包装.。自然人---教育人

4评课:1亮点  2学生学到什么  3如果我来处理

5预警与医治

6激情、理智、坚持

 

天河外国语学校  崔海友  《追求生命交往的课堂》

1数据与分析。万里长城修建与中日战争

 

李志厚教授 《关于优效教学的思考》

1有效、有趣、有序的课堂  有益?

2应该与能够。有为、无为?

3多快好省久

 

苏启敏博士  《读书报告会》

1教育就是抱着心爱的人在游泳

 

广州大学新闻与传播学院院长 纪德君 《三国演义》里的领导艺术 

1识人之明与用人之道

 

原广州市一〇九中学校长 张仲庆 《家庭教育与学校教育的和谐》

1家庭教育的因材施教 

2家校的和谐

 

广州市第七中学书记 刘其祥 学校教学管理》

1文化是支撑 教师是关键

 

广州市真光中学校长 陈秋兰《赢在执行》

1态度 能力 习惯 

2教师的幸福感

3让灵魂跟得上脚步的修行

 

广州市教研室 钟阳  《中学教育考试及其质量分析》

1孩子的职业倾向,学习能力

 

 

广州大学教师培训学院副院长 麻彦坤教授 《青少年情商的发展与培养》

1  智商、情商、乐商 

2成功的体验

 

广州大学教师培训学院 王惠 《性别角色的历史变迁与性别教育的社会实践》

1男女教育要因“性”施教

 

南通二中副校长 钱鑫 《如何打造高效课堂》 

1教改 教与学的行为变革

 

华南师范大学教育科学学院教授 黄甫全 《校本学研:教师如何将有效的教育方法发展为有效的研究方法》

1从关怀学生到自我关怀 

2利己与利他

 

广州市教研室 李伟成 《科研课题的申报与撰写》

1语文对词语的理解。数学 心中有数、心中有图。英语,词语的积累和运用。 

2好奇好胜好动,抓住三好,教学不倒。

3开题批斗会、中期激励会、后期追悼会

4做人要低调,做研究要锋芒毕露

 

广州大学教师培训学院院长 漆国生 教授 《现代师德修养》

1道德 师德 公德

 

广州大学教育学院 苏启敏 读书报告会

1陶行知  教育即生活 生活即教育 

2制度化和人性化哪个优先

 

广州城市职业学院教师 李华(2000年亚洲小姐冠军)《礼仪修养》

1归零的勇气 

2理想信念

3理财 

4趋同、换位、共识

 

广州市教育局思政处 丘毅清  《中小学媒介素养与德育融合》

1媒体的力量

 

北京师范大学   鲍传友   教师专业发展及其生涯规划 

1 教师的专业结构非常重要

2 亲其师,习其道

 

北京市海淀区中小学干部研修中心研究部主任  汪志广   如何成长为优秀的中层干部

1 等待与忍耐要成为习惯

2 搭台不唱戏,画龙不点睛

3 通情是达理的前提

4 把想法变成办法

 

北京教育学院副教授   张红    一种关于幸福的教育

1 应该与愿意

2 向内,向柔,向慢

3 不靠控制,靠影响

4 方法上的指导重于道德上的批判

5 高级链接精神。低级链接物质。父母害怕断开链接,不被需要的恐惧。

6 对话和训话。以疑问句取代祈使句

 

原首都师范大学附属中学校长  刘彦弟   校长眼中的教导主任    

1 人控制数据还是数据控制人

 

北京师范大学教育学部教育技术学院博士、讲师  赵国庆  思维训练提升学生学习力 

1 学习动力、能力、毅力

 

北京师范大学教育技术学院教授、博士生导师  刘美凤   教学模式与教学系统设计    

1 学习是一系列信息加工并主动建构的过程

北京师范大学教育学部特殊教育研究所(系)博士、副教授   钱志亮   回到教育的原点    

1 从人性的善恶看教育

 

教育部基础教育课程教材发展中心课程处处长   付宜红  课程改革——我们的进步与期待

1 新观念、新制度、新要求、新文化

 

北京师范大学第三附属中学副校长    林惠 让孩子在阅读中成长

1 让文字对人有刺激

2 功利与功德

3 有钱人嬉皮笑脸,没钱人愁眉苦脸

 

原北京四中化学教研室主任    潘廷宏    如何进行教学研究及教研活动 

1 正、硬、包容

2 相识、相知、相信、相依

 

北京师范大学教育学部教育技术学院教授、博士生导师   李艳燕   大数据时代的教育 

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